为助力本科生高效投入课堂、提升学习能力，长春建筑学院管理学院院部活动于2025年10月21日下午在智慧教室开展。活动特邀周骁男教授主讲，围绕“讨论式教学法——促进本科生学习能力提升”展开深度分享，管理学院部分教师参与此次院部交流。
周骁男，长春工业大学法学教授，常年从事法学、工商管理、社会学的教学科研工作。先后发表学术专著3部(合独著、合著)，学术论文30余篇，主持省部级科研课题10余项，教研课题2项。
会议伊始，周骁男老师提出当下本科教育正从知识记忆向能力素养转型，传统讲授式课堂中超大部分本科生认为“互动不足影响思维训练”的现状。讨论式教学契合新人才培养需求，推动学生从“知识接收者”变身“知识建构者”，在知识层面上深化对复杂概念、理论争议的理解；能力层面上提升逻辑推理、学术表达、批判性思维与团队协作力；素养层面上培养学术严谨性、创新意识与社会责任感。所以，与基础教育相比，本科讨论式教学学科性、学术性更强，研究导向更明确。
在分享过程中，周骁男老师讲述了讨论式教学是“以学生为主体、教师为主导”的互动式教学模式，具有主体性、互动性、结构性、学术性核心特征，区别于简单问答或小组活动。和传统讲授式课堂相比，其在知识传递、学生角色、思维训练、能力培养等维度差异显著。周骁男老师在设计讨论式教学方面也提出自己的想法观点。在设计讨论式教学时，可遵循五层次流程，即准备阶段、导入阶段、讨论阶段、总结阶段以及评价阶段。
会议最后，周骁男老师总结出在教育改革的浪潮中，讨论式教学法如同一把钥匙，打开了本科生自主学习、深度思考的大门。这次分享会为本科教学创新指明路径，让老师们看到讨论式教学在提升本科生学习能力上的巨大价值。管理学院将为培养新时代具有高阶思维与可迁移能力的复合型人才注入强劲动力。
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